Con frecuencia, cuando se asigna la tarea de elaborar un curso a los diseñadores instruccionales, uno de los desafíos que enfrentan está relacionado con la perspectiva de diseño que eligen. Aunque los diseñadores instruccionales experimentados parecen comprender esto mejor, los principiantes a menudo encuentran dificultades al seleccionar las actividades y ejercicios apropiados que verdaderamente refuercen el aprendizaje.
Uno de los enfoques más efectivos (y posiblemente más sencillos) para determinar las actividades del curso es emplear la Clasificación de Bloom. Dado que esta clasificación fue creada originalmente para la formación tradicional en el aula, fue necesario ajustarla para adaptarla a los enfoques modernizados de la formación. Por ende, se reestructuró la clasificación para reflejar las necesidades actuales.
La forma más idónea de utilizar la clasificación de Bloom es aprovechar el contenido del curso para establecer objetivos de aprendizaje medibles. Posteriormente, categorice estos objetivos según los niveles de aprendizaje e incluya actividades apropiadas en cada categoría.
RECORDANDO
La memoria es el primer nivel de aprendizaje. Se refiere simplemente a la capacidad de recordar conceptos para familiarizarse con ellos. Algunas de las actividades que los diseñadores instruccionales pueden emplear en ese nivel incluyen documentos adjuntos en PDF, listas paso a paso y seminarios web.
COMPRENSIÓN
El siguiente nivel de aprendizaje se denomina Comprensión. Este nivel puede resultar complicado, principalmente porque todos sabemos que la comprensión no se puede medir y, por lo tanto, debemos evitar el uso de ese «término» en los objetivos de aprendizaje. No obstante, similar a Recordar,
La comprensión es uno de los niveles fundamentales del aprendizaje y se puede enseñar mediante conferencias, guías de usuario paso a paso, archivos PDF y mediante la incorporación de actividades de clic y arrastre utilizando herramientas rápidas de aprendizaje electrónico como Articulate y Captivate.
APLICANDO
Aplicar es el siguiente nivel de aprendizaje. Aquí es donde los estudiantes toman los conceptos de los dos primeros niveles fundamentales y comienzan a realizar acciones. Aunque este nivel de aprendizaje funciona mejor en un aula, donde las personas pueden formar grupos pequeños y mantener conversaciones, es posible llevarlo a cabo mediante aulas virtuales, foros de discusión o proporcionando a los estudiantes la oportunidad de completar una simulación.
ANALIZANDO
El siguiente nivel de aprendizaje se conoce como Análisis. Aunque las actividades de Solicitud se pueden desarrollar y evaluar fácilmente, el Análisis requiere mucho trabajo. Estas actividades consumen mucho tiempo y recursos y, en la mayoría de los casos, no se pueden evaluar en un entorno virtual. Por lo tanto, si desea que sus estudiantes puedan analizar algo, puede considerar un enfoque de aprendizaje combinado con, al menos, un foro de discusión disponible para ellos.
EVALUAR
El nivel de aprendizaje de Evaluación también funciona mejor en un entorno combinado; sin embargo, también se puede lograr mediante el aprendizaje electrónico asincrónico. En ese nivel, desea que los estudiantes puedan tomar decisiones sobre cosas investigando y evaluando sus opciones. Esto se puede llevar a cabo mediante actividades como búsquedas del tesoro y búsquedas en la web.
CREANDO
Crear es el último nivel de aprendizaje. Aquí es donde los estudiantes fabrican o crean físicamente algo que han aprendido en clase utilizando todos los recursos disponibles. Claramente, la creación funciona mejor en un salón de clases, pero, si debe realizar su capacitación en formato eLearning, considere un enfoque de aprendizaje combinado con un foro de discusión, un foro o incluso acceso a una línea de conferencia. También puede utilizar una cámara web o pedir a los estudiantes que graben un vídeo breve con sus teléfonos inteligentes que muestre los pasos que siguen para completar la tarea requerida.
Tenga en cuenta que no todos los cursos necesitarán objetivos para todos los niveles de aprendizaje. No obstante, si es nuevo en el diseño instruccional, la Clasificación de Bloom debería ayudarlo a descubrir los mejores métodos de presentación del material.
Foto de Andrea Piacquadio